[繪本] 我的妹妹聽不見

朋友問我關於我妹妹的事，他們問我：「耳朵聾了會不會很痛？」我告訴他們：「不會，耳朵聾了不會痛，但是，如果人們不了解她，她的心會疼。」

全書從姊姊的視角，觀察妹妹和自己有同有異的生活方式，沒有評價沒有分析，只有單純的觀察與陪伴。瞭解妹妹的需求，用妹妹可以理解並接受的方式去和她相處。

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學習與不一樣的人相處/陳質采

很多人都看過海倫凱勒的故事吧！除了讚嘆海倫凱勒的努力和成就外，在生活中，我們是否曾經想過如何和像海倫凱勒般很不一樣的人相處呢？不論是幸或不幸，每個人都或多或少帶著不一樣的天賦和氣質來到世間。有些人聰慧，有些人憨厚，有些人看不到，有些人聽不見，也有些孩子像海倫凱勒一樣，因一場大病，或一場意外喪失了某些能力，這使得他們在日常生活與學習中有特殊的需求：如裝戴輔助器，需要特殊的教育模式、溝通模式與相處模式。

資源不一樣的人，在成長路上，自然有不同的需求。這就好比不同的植物，需要不同的栽種方法，才會綻放出美麗的花朵。我們不說這些很不一樣的孩子殘廢，是因為我們為一般常人所設的世界，讓這些資源不足的孩子寸步難行罷了！

孩子們是如何和這些很不一樣的同伴相處呢？

在台灣，我們常常可以看到這樣的相處畫面：若是有一位聽不到聲音的孩子，其他孩子們每次跟「他」玩，總會有很多的抱怨。他們抱怨「他」不會玩，批評「他」不乖，大家鬧成一團，於是，成人開始介入，以一個法官的角色仲裁，不外乎告訴這些孩子：「他」聽不到已經夠可憐了，不要排斥「他」。孩子們唯唯諾諾，等成人走了，同樣的劇碼又再重演一遍。

孩子還是沒學會如何與「他」相處。

身為一個臨床工作者，我常常感慨：人們習慣性認為了解這些身心障礙者是專家的責任，而忘了如何與這些有特殊需要的孩子相處是人人的責任。

美國華盛頓州立大學特殊教育學者Robert Donaldson指出：「許多身心障礙者相信，他們參與社會最大的阻礙，不是他們自身的障礙或難以暢行無阻的建築，而是人們的偏見與不當的對待。」美國一位資深的特教老師也不諱言：「完全接受身心障礙者為完整的、有能力回饋社會的人，像學生、朋友、雇員以及義工……，我們離這樣的路還好遠。」

我常想，能不能有類似主題的童書，像《我的妹妹聽不見》，可以陪伴孩子們成長，透過增加孩子之間的了解，讓彼此有更深一層的關懷？

這是一本以小女孩的眼光來描述她與聽不到聲音的妹妹，如何相處的經驗。這位妹妹也愛跑跳、翻滾和攀爬，她不像一般孩子用言語表達，但常會用臉和肩膀示意。少了世俗的判斷與比較，小女孩細膩而深刻地道出她與特殊妹妹相處的真實世界。

《我的妹妹聽不見》是一本幫助兒童了解聽障世界的工具書；當然父母和師長更可以把這本書當生活故事來分享，去感受這位姊姊如何撇開世俗的憐憫，敞開胸懷走入聽障妹妹的世界。其中，有個體之間因為不一樣而無法完全分享的惆悵，也有因不一樣而豐富的體驗，更有透過了解的愛、關懷與尊重。聽障的孩子和他的兄弟姐妹和同儕也可以借助認同故事中的人物，覺得自己不孤單。

我也衷心希望這類型的故事可以是孩子打開人際世界的鑰匙，讓他們有機會用自己的眼睛去看、去了解人際世界的甜蜜與困難。我希望他們可以看到人的不一樣：有些人聽得到、有些人聽不到；我也希望他們看到不一樣的人也有一樣的地方：不論是聽到、聽不到的孩子都一樣愛玩、敏感、需要愛。這時候，孩子才可以去感受這世界，了解別人，也更清楚自己。